第三千一百三十六章汉化

自己人、盟友、敌人的格局已经形成。

接下来就是团结国人和自由民，对抗华族。

有了‘岛国兴，杜兰王’的石碑，别管真假，已经足以让杜兰获得不少支持。

而且他对天皇不敬，也是让不少人期待他能创造出一个不同的时代。

当然大部分人是观望的，他们并不想改变，只想安安稳稳过日子。

他们已经适应礼制的阶级社会了，所以并不是很愿意改变。

不过大家也知道杜兰的科技实力太强了，华族不是对手，眼下杜兰登基已然是铁板钉钉的事情。

只是不知道杜兰会如何处理华族，如何管理国家，这才是大家最担心的。

杜兰现在登基，也只是共主，想要成为皇帝还得先把华族的产权和经济权、人才权给收上来才行。

德川家康的闭关锁国，只是收了经济权，所以他也就是个共主。

要做成一件事情都会有反扑的，就比如周公推行周礼，发生了三监之乱，周人之间的内战。

因为周礼承认了周人之外的部族的利益，让他们都变成了周人。

周厉王想要专利，就是回收诸侯的经济权，结果就是国人暴动，周厉王直接被推翻。

汉朝想要收回产权，结果就是七王之乱。

曹操想要唯才是举对抗唯德是举，结果却儿子曹丕顶不住，推行了九品中正制。

科举同样也受到了门阀的反对，隋唐贵族用佛教和道教进行联盟，根本不理会科举。

道生一，一生二。

一件事情开始了，必定就有反对的声音，而推行的过程必定是充满了鲜血。

“非常诚恳地写了很多九课的不足，什么人员少，装备差，权力不足等等，反正就是放低姿态，寻求支持，要让华族多缴税，给九课办装备。

接着就是内廷的高中生们去各个机关部门任职，同时改革教育，降低教育成本，消除学校社团，全部上课，并且增加夜课。

一时间所有学生都在哀嚎，他们想要快乐，快乐高于一切。

“快乐要是能对抗强敌，能对抗天灾，能对抗哥斯拉，下次就让学校的社团去和哥斯拉交流算了。”

杜兰心想快乐可是要代价的，光要快乐不付出代价是不行的。

再说了难道只有社团才是快乐？读书就不快乐了？

谁定义的？

总之全部上课去，然后扩大招生，吸引更多自由民的人才。

杜兰比汉武帝运气好，毕竟现代教育体系还是很好用的。

一系列操作都是为了收回产权、人才权。

最后就是经济权了，大头在美帝手里。

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